Телесные наказания детей и здоровье

11 мая 2026 г.

Основные факты

  • Согласно оценкам, каждый год телесным наказаниям дома подвергаются около 1,2 миллиарда детей в возрасте 0–18 лет.
  • В некоторых странах школьники почти повсеместно сообщают о том, что персонал школы применяет к ним телесные наказания. Риск телесных наказаний примерно в равной степени угрожает мальчикам и девочкам, а также детям из обеспеченных и малоимущих семей.
  • Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что телесные наказания наносят вред физическому и психическому здоровью ребенка, со временем усугубляют проблемы с поведением и не имеют никаких положительных последствий.
  • Все формы телесных наказаний, даже легких и не наносящих вреда, неизбежно сопряжены с риском эскалации. По данным исследований, родители, применяющие телесные наказания, более склонны к особо жестоким формам обращения с детьми.
  • В различных странах и культурах существует взаимосвязь между телесными наказаниями и целям рядом неблагоприятных последствий для детей, включая ущерб для физического и психического здоровья, нарушения когнитивного, социального и эмоционального развития, низкие образовательные достижения, повышенную агрессивность и насильственное поведение.
  • Телесные наказания представляют собой нарушение прав ребенка на физическую неприкосновенность и человеческое достоинство, здоровье, развитие, получение образования и свободу от пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания.
  • Ликвидация насилия в отношении детей предусматривается несколькими задачами в рамках Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 г., но в наиболее явном виде – задачей 16.2: «положить конец надругательствам, эксплуатации, торговле и всем формам насилия и пыток в отношении детей».
  • Телесные наказания и их пагубные последствия можно предупреждать в рамках многосекторального и многоаспектного подхода, предусматривающего реформирование законодательства, изменение вредных представлений о нормах воспитания и наказания детей, оказание поддержки родителям и воспитателям детей и осуществление программ на базе школ.

Общая информация

Комитет ООН по правам ребенка, отслеживающий соблюдение Конвенции о правах ребенка, определяет «телесное», или «физическое», наказание как «любое наказание, при котором применяется физическая сила и которое призвано причинить некоторую степень боли или дискомфорта, какими бы легкими они не являлись».

С точки зрения Комитета, такие наказания в большинстве случаев выражаются в нанесении детям ударов (порка, отшлепывание, трепка) рукой или каким-либо предметом (кнутом, палкой, ремнем, туфлей, деревянной ложкой и т. д.), но могут также заключаться в пинках, встряхивании или швырянии детей, царапании, щипании, кусании, выдергивании волос или оплеухах, принуждении детей оставаться в неудобном положении, обжигании, ошпаривании или принудительном заглатывании.

Существуют и другие, нефизические виды жестокого и унижающего достоинство наказания. Они также несовместимы с Конвенцией. Наказания детей в виде умаления достоинства и унижений, оскорблений, необоснованных обвинений, угроз, запугиваний или насмешек часто сопутствуют физическим наказаниям.

Масштаб проблемы

Каждый год телесным наказаниям дома подвергаются около 1,2 миллиарда детей в возрасте 0–18 лет. Около 17% детей за последний месяц перенесли жестокие телесные наказания, в частности удары по голове, лицу или ушам либо сильные и неоднократные удары. Значительные расхождения показателей между странами, регионами и временными периодами указывают на то, что существенную долю таких случаев можно предупредить при помощи адресных мер, позволяющих значительно улучшить ситуацию.

Результаты сопоставимых между собой обследований указывают на то, что распространенность телесных наказаний мальчиков и девочек примерно одинакова, если не принимать во внимание некоторые страны, в которых выше показатели наказания мальчиков. Дети младшего возраста (2–4 года) подвергаются физическим наказаниям, в том числе в жестокой форме, так же часто, как и более старшие дети (в возрасте 5–14 лет), а в некоторых странах и чаще.

Большинство детей подвергаются как физическим, так и психологическим формам наказания. Многие родители и воспитатели признают, что применяют ненасильственные дисциплинирующие меры (например, объясняя ребенку, почему его поведение является неправильным, или лишая ребенка благ или удовольствий), однако такие меры, как правило, используются в сочетании с физическими методами. Дети, подвергающиеся исключительно ненасильственным формам дисциплинарного воздействия, составляют меньшинство.

Исследованиями установлено, что в странах Африки и Центральной Америки доля лиц, когда-либо в жизни подвергавшихся телесным наказаниям в учебных заведениях, составляет более 70%, а доля подвергавшихся таким наказаниям за последний год – более 60% в регионах ВОЗ для стран Восточного Средиземноморья и Юго-Восточной Азии (1). Более низкие показатели зарегистрированы в Регионе ВОЗ для стран Западной части Тихого океана, где распространенность телесных наказаний в течение всей жизни и за последний год составила примерно 25%. Наказания с применением физической силы, судя по всему, широко распространены на уровне как начальной, так и средней школы.

Последствия

Телесные наказания приводят к тяжелым психологическим и физиологическим последствиям. Дети не только испытывают боль, подавленность, страх, гнев, стыд и чувство вины, но и физиологический стресс, при котором ощущение угрозы приводит к активации проводящих путей нервной системы, отвечающих за реакцию на опасность. У детей, испытавших на себе наказание с применением физической силы, нередко повышена вегетативная реактивность на стресс, перегружены системы организма, включая нервную, сердечно-сосудистую и метаболическую системы, и происходят изменения в структуре и функционировании головного мозга.

Несмотря на распространенное представление о приемлемости шлепков, такая воспитательная практика также приводит к атипичным изменениям в работе головного мозга, сопоставимым с возникающими при серьезном насилии, и это опровергает часто повторяемый довод о том, что менее тяжелые виды физического наказания не наносят вреда.

Большое количество исследований подтверждает взаимосвязи между телесными наказаниями и широким кругов негативных кратко- и долгосрочных последствий, таких как:

  • прямое нанесение вреда здоровью, иногда приводящее к тяжелым нарушениям, хронической инвалидности или смерти;
  • косвенный ущерб для здоровья, в том числе развитие онкологических заболеваний, проблемы с алкоголем, мигрень, сердечно-сосудистые заболевания, артрит и ожирение в детстве и во взрослой жизни;
  • психические нарушения, включая поведенческие и тревожные расстройства, депрессию, ощущение безнадежности, низкую самооценку, попытки самоповреждения и самоубийства, алкогольную и наркотическую зависимость, враждебность и эмоциональную неустойчивость, которые могут продолжаться во взрослой жизни;
  • задержки когнитивного, социального и эмоционального развития, особенно навыков регуляции эмоций и разрешения конфликтов;
  • негативные последствия для получения образования, включая уход из школы и снижение успеваемости и профессиональных перспектив;
  • затрудненное усвоение моральных норм и усиление антиобщественного поведения;
  • повышение уровня агрессии у детей;
  • насильственное, антиобщественное и противоправное поведение во взрослом возрасте;
  • повышенная терпимость и склонность к другим формам насилия; и
  • дисфункциональные отношения в семье.

Факторы риска

Установленные факторы риска телесных наказаний затрагивают индивидуальный и семейный уровни, уровень отдельных групп населения и общества в целом.

На индивидуальном уровне риск применения телесных наказаний существенно увеличивается при наличии у ребенка инвалидности.

Основными факторами риска на уровне семьи являются наличие у родителей опыта перенесенных телесных наказаний в детстве, а также наличие психических расстройств, в частности депрессии, употребления алкоголя и наркотиков.

К характеристикам отдельных групп населения и общества в целом, повышающим риск телесных наказаний, относятся бедность, расизм и дискриминация по социально-классовому признаку.

Предупреждение и пресечение телесных наказаний

Телесные наказания и их пагубные последствия можно предупреждать в рамках многосекторального и многоаспектного подхода, предусматривающего реформирование законодательства, изменение вредных представлений о нормах воспитания и наказания детей, оказание поддержки родителям и воспитателям детей и осуществление программ на базе школ.

В комплексе технических мер INSPIRE (на английском языке) представлено несколько полезных и перспективных примеров таких мер, в том числе:

  • принятие и контроль за соблюдением законодательства, запрещающего наказания с применением физической силы. Такое законодательство обеспечивает защиту детей от физического насилия наравне со взрослыми и выполняет скорее просветительскую, нежели наказательную функцию, имея целью повышение осведомленности, поощряя ненасильственные методы воспитания детей и разъясняя обязанностей родителей по уходу за детьми. Юридические запреты, однако, не всегда немедленно приводят к снижению распространенности таких явлений. В некоторых странах наблюдается даже рост показателей, нередко в результате повышения осведомленности о проблеме и более частой регистрации телесных наказаний; при это даже там, где телесные наказания запрещены, многие считают их необходимыми и продолжают практиковать. Это свидетельствует о том, что законодательных мер недостаточно; они должны сопровождаться более широкими усилиями по устранению основных причин телесных наказаний на индивидуальном и семейном уровне, уровне отдельных групп населения и общества в целом;
  • программы по изменению норм и ценностей, направленные на преобразование принятых в обществе вредных норм в отношении воспитания детей и приучения их к дисциплине;
  • поддержка родителей и воспитателей путем распространения информации и проведения практических тренингов по развитию навыков заботливого и ненасильственного родительского ухода;
  • мероприятия по обучению и формированию жизненных навыков для создания благоприятной и свободной от насилия обстановки в школе и укрепления взаимоотношений между школьниками, учителями и административным персоналом;
  • реагирование и оказание поддержки в целях своевременного выявления пострадавших детей и их семей и предупреждения повторных эпизодов применения насильственных методов дисциплинарного воздействия и уменьшения их последствий.

Чем быстрее принимаются такие профилактические меры после рождения ребенка, тем большую пользу они приносят самому ребенку (в частности, с точки зрения когнитивного развития, формирования поведенческих и социальных навыков, образовательных достижений), а также обществу (снижение антиобщественных тенденций и преступности).

Деятельность ВОЗ

ВОЗ осуществляет целый ряд комплексных мер для решения проблемы телесных наказаний. В сотрудничестве с партнерами она предоставляет странам рекомендации и техническую поддержку по применению научно обоснованных методов предупреждения и пресечения телесных наказаний. Профилактике телесных наказаний способствует осуществление нескольких стратегий, включенных в комплекс технических мер INSPIRE, в том числе по вопросам законодательства, норм и ценностей, родительского поведения и предупреждения насилия в школах. ВОЗ также активно выступает за увеличение объема международной поддержки и ресурсов, направляемых на поддержку этих научно обоснованных мер профилактики и пресечения телесных наказаний.

 

Библиография

(1) Heekes SL, Kruger CB, Lester SN, Ward CL. A systematic review of corporal punishment in schools: global prevalence and correlates. Trauma Violence Abuse. 2020;23(1): 1524838020925787. (https://doi.org/10.1177/1524838020925787).